文昌大講堂第3期

文昌大講堂是公司員工一個(gè)展現自我的平臺，通過(guò)上臺講課，不僅能調動(dòng)員工學(xué)習的主動(dòng)性，還能鍛煉員工溝通能力、語(yǔ)言表達能力、擴大隱私象限提升影響力。本期大講堂由計劃財務(wù)部王南分享《正面管教》。

講師：計劃財務(wù)部—王南

內容摘要

01正面管教的覺(jué)察及概念

• 核心概念：和善而堅定

• 方法：不懲罰、不嬌縱

• 目的：鼓勵孩子獨立思考、培養孩子的責任感、合作精神、相互尊重和解決問(wèn)題的能力，讓孩子感到心與心的連接、有歸屬感、有價(jià)值感和有所貢獻。

02實(shí)用的育兒工具

• 兩列清單：一列寫(xiě)挑戰，一列寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì)，在孩子成長(cháng)路上，父母充當孩子的GPS，正確引導孩子，將挑戰變成優(yōu)秀的品質(zhì)。

• 連接：遇到問(wèn)題與孩子眼神對眼神的交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的語(yǔ)言，每天給一個(gè)大大的擁抱，讓孩子感覺(jué)好才能做得好。

• 情緒管控：請不要在你“大腦蓋子打開(kāi)”的時(shí)候做行動(dòng)、做決定。

• 鼓勵表?yè)P：孩子需要鼓勵，就像植物需要水，鼓勵會(huì )獲得真正的自信，表?yè)P會(huì )讓孩子關(guān)注結果，獲得虛假的自信。

03育兒思考和成果

1. 關(guān)注孩子的感覺(jué)，不是大人的感覺(jué)。

2. 對孩子的行為“照鏡子”，就事論事，不就事論人。

3. 對孩子表示感謝，不要羞于表達，父母的示范是真正的言傳身教。

4. 表達對孩子的信任，出現問(wèn)題問(wèn)原因，先相信你的孩子。

5. 指出孩子的小進(jìn)步（即使再糟糕的情況，也有值得稱(chēng)贊的地方）。

6. 客觀(guān)描述孩子值得贊賞的地方，然后總結一兩個(gè)“標簽”詞，對事情貼標簽，不是對人貼標簽。

04未來(lái)方向和規劃匯報

成為一個(gè)懂孩子的媽媽?zhuān)?/span>

成為一個(gè)優(yōu)秀的少兒花藝講師。

時(shí)光荏苒，生命短暫，別把時(shí)間浪費在爭吵、道歉、傷心和責備上，用時(shí)間去愛(ài)吧，哪怕只是一瞬間，也不要辜負——馬克吐溫