碧云天，黃葉地，秋色連波之際，我們跟隨百家講壇易中天教授走進(jìn)先秦文學(xué)，研讀《論語(yǔ)》，對話(huà)孔子。從開(kāi)篇的《夫子何人》至本期讀書(shū)會(huì )《傷心事與玩笑話(huà)》的收尾，我們讀出了一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的孔子，一個(gè)更加有“煙火氣”的儒學(xué)大家。

定義孔子

“一千個(gè)觀(guān)眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特”仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，每個(gè)人對某件作品會(huì )有不同的看法，只因大家所站的角度不同，理解不同。通過(guò)3期讀書(shū)會(huì )的學(xué)習，我們跟隨易中天老師一起回答“夫子何人”的疑問(wèn)，得出自己的答案 ：

一、文化巨匠

提起孔子，初入學(xué)校的孩子都會(huì )告訴你：孔子是著(zhù)名的思想家、教育家、政治家。人人都能脫口而出“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，在后世兩千多年的封建社會(huì )中被尊為“孔圣人”，“仁愛(ài)”的思想融入中華文化的血液當中，影響深遠。

二、失意官員

春秋時(shí)期，諸國紛爭，混亂不休，而孔子卻以復興文化為己任，欲用儒學(xué)思想改變現狀，所以一輩子不斷碰壁卻不斷努力，知其不可為而為之。長(cháng)嘆一聲：“逝者如斯夫！”

三、模范教師

孔子是我國教育史上第一個(gè)將畢生精力貢獻給教育事業(yè)的人，他的思想學(xué)說(shuō)和他與弟子的事跡，匯編為《論語(yǔ)》,影響后世至今。他是一位“好老師”，面對不同學(xué)生因材施教，顏回問(wèn)什么是仁，孔子說(shuō):“克己復禮為仁?！倍迂晢?wèn)仁，孔子卻說(shuō):“己欲立而立人，己欲達而達人?！敝鲝堄薪虩o(wú)類(lèi)，招收學(xué)生不分貴賤、貧富、地域、種族。與現今素質(zhì)教育的發(fā)展理念不謀而合。 

四、性情中人

孔子病中，子路召集子弟為孔子辦理喪事，他大呼：“久矣哉，由之行詐也！無(wú)臣而為有臣，吾誰(shuí)欺？欺天乎？”他也怒斥宰予：“朽木不可雕也”。心愛(ài)的弟子逝世他悲痛大哭天喪予。他是一個(gè)敢怒、敢說(shuō)、也敢哭的性情中人。

五、孤獨長(cháng)者

孔子晚年，他的獨生子去世，得意門(mén)生顏回和子路也相繼逝世，白發(fā)人送黑發(fā)人，他悲痛大呼：“噫，天喪予！天喪予！”愛(ài)子既喪，賢契又亡，孔子倍感傷感而孤獨。最終到公元前479年，孔子撒手人寰，終年73歲。

六、眾矢之的

孔子創(chuàng )立的儒家學(xué)說(shuō)和儒家學(xué)派，是后世思想家必須面對的一座高山和設法超越的對象，所以便有了后世長(cháng)達三百年之久的儒墨之爭、儒道之爭、儒法之爭。

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